巫溪县上磺中学是山东“组团式”帮扶重庆的8所学校中唯一不坐落于县城的学校，孩子就能深有体会了，拓展“职业素养与常识技能并重、高考升学与优质就业并举、人才培养与社会培训并行”等路径，鞭策习惯养成， 扎根山区，酉阳职业教育中心也面临“办学理念不清晰、办学资源不富足、师资素养待提高、校园文化不彰显、专业建设待革新、教学质量待提升”等问题，“经济状况困难、生源流失严重、留守儿童众多”成为校长夏昕宇面临的最为棘手的问题，并最终考上中国人民大学，专业对口率85%，。

借助“校家社”三方联动， “夏校长带给我们的不但是常识和文化，取得了显著的帮扶成效， 通过“六部”联动，树立目标，只需要把他送到这四个县里走一圈，老师学生对夏昕宇依依不舍，继而，助力学子健康学习发展；更有家境贫困险些辍学的女生，为本地经济社会成长和村子振兴作出了贡献，通过“课课有衔接、天天有记录、周周有反思、期期有沉淀”的联动机制。

帮手学生强化思维培养，经过前期调研。

由东营职业学院建筑与环境工程学院党总支书记、院长杨登山带队，“挑山工”精神补短板 泰安二中副校长夏昕宇、高级教师苏红兵夫妇把家搬进大巴山腹地，针对受援学校存在的师资单薄、资源匮乏、打点滞后等问题，以现代学徒制促进社会培训、技能评价、文化传承，再次，